英国学校已经学习新A-level数学一段时间了，对于这门新课程，老师和同学们对新教学大纲都有些陌生，不知从何下手。新A-level数学有哪些变化呢？哪些是我们需要提前准备的呢？今天亿思科学生之家就来解析一些新A-level数学的几大误区。

误区一：新A-level数学不容易学

比之前更加侧重解决问题的能力，这并不代表着会更难。如果到考试的时候感觉不适应，或者更难，那么也不用担心，考试局将会设置合理的分数线。例如，2017年首次开始考试的A-level科学，就采用了同样的方法。

误区二：As数学消失了

As数学仍然存在，只是它的成绩不再计入A-level成绩中。取消的是模块考试，和A2这一年重考AS的机会。

误区三：会有很大的差别吗，不都是数学吗？

其实差别还真挺大的。你在上课或者在做真题的时候，可能会发现两者的不同之处在于：1.问题更有概括性了，也就是题目可能会变得更加复杂了，一个题目中包含很多知识点，这可能是效仿IB考试的做法。2. 考试术语多样化，更强调reasoning，modeling，problem solving。

误区四：术语就那么几个固定的，能有多少变化

就像刚才提到的，术语的变化更加多样化。

Reasoning更加强调考生独立思考能力，即没有提示或者线索很少的情况下，考生能够形成自己的逻辑观点，并解释形成此观点的原因。

Modeling强调问题更加贴合现实生活，通过建模的方式，去解决这类问题。

Problem solving强调实际解决问题的能力，有的问题可能没有明确的解决方法，但是也不要惧怕这类问题，可以尝试不同的方法。

误区五: 没有选择权

英国教育部之前宣布，新A-level的考试将由他们指定考试内容，所有考试局的标准都一样。尽管如此，考试的风格还是取决于考试局，不同考试局考试风格和形式不一样。

误区六：没办法合理复习

想要学好数学的唯一方法就是多做数学题，多做练习。学习和复习数学要采用不同的方法。

不要等到最后在复习，充分利用好所有时间。

因此，学好A-level数学的需要一定的方法，祝愿各位可以拿到高分。