转轨国际学校，3个最佳时期，千万别选错了。

第一个时机，小学一年级。

这个时候让孩子转轨是最佳的选择，因为孩子小，接受能力强，更好打基础，也更容易适应国际学校的教学方式和教学环境。

第二个时机，小升初时期。

国际学校的初中会开始分科，这个时候选择转轨是一个非常不错的时机，因为哪怕没有小学段国际学校的基础，也不影响初中段的学习。

第三个时期，初三结束后。

有不少家长会选择这个时间将孩子转轨到国际学校，主要目的就是将来申请国外的大学，其次就是整体花的费用会比较少。

转轨国际学校，会遇到最大的困难是什么?

虽说找准转轨时机事半功倍，但依然不排除因为两种教学模式差异所带来的阻碍，主要有以下3个：

1、英语基础能力差

首先教学环境就完全不一样，国际学校基本采用全英教学，一些高年级的学生在转轨之后需要一段过渡期，同时也需要学生在转轨之前打好英语基础。

打好英语基础不是说考高分就行，口语一定要练好。哑巴式英语在国际学校并不受用，实际运用说出口才能真正派上用场。

2、专业知识薄弱

体制内的课程体系和国际教育的课程体系大相径庭，在转轨国际学校后，孩子们恐怕花要多时间补足专业课的知识才行。

因为国际学校的学科知识比体制内的难度更大、层次更深，想要跟上别人，就只能花更多的时间去弥补自己欠缺的地方。

3、教学模式差异化

在体制内的学校里，老师的目的是让学生考出好成绩。为了让学生能在考试中获得高分，老师不惜废寝忘食追着学生做题学习。可在国际学校里，老师更注重学习过程中孩子掌握了什么，他们不会逼着学生去背课文和各种知识点，他们的注意力只会放在发散学生的思维上。所以，那些不会自己学习的学生，转轨后的重中之重就是学会主动学习，不能等着老师催。可能有的家长看到这里会有些打退堂鼓，怕孩子转轨后跟不上同龄人。

其实大可放心，孩子是这个世界上接受度最高的人群，对于小学段和小升初时期转轨的孩子来说，几乎无压力，这些问题都是很容易克服的。稍微吃力一点的就是初三转轨的学生，他们可能需要在前期多花时间努力克服自己的哑巴英语。

不过只要这点解决了，剩下的课程和学习都难不倒他们。

转轨国际学校有利有弊，但总体来说利大于弊。

首先，转轨后，全英文的教学环境会让孩子不得不开口说英文，水平也会因此在短期内得到质的跨越和提升。

其次，转轨能将孩子的拖延症和懒癌治好。因为在国际学校推崇的是自主学习，你不主动，老师也不会逼着你学。要想跟上同龄人的脚步，就得自律。

最后是思维的转变，在国际学校，老师最擅长的就是发散学生的思维，他们不会让学生划重点、背答案，只会循序渐进引导学生去思考，让学生形成自主思考的的习惯。

在老师这种引导下，学生的思维不仅会被无限打开，格局也会变得更大，比其他同龄的孩子看得更远，想得更深。有任何疑问，随时联系我们！